البديل التربوي البديل التربوي
علوم التربية

آخر المواضيع

علوم التربية
مستجدات الوزارة
جاري التحميل ...

أخلاقيات مهنة التدريس

أخلاقيات مهنة التدريس وقواعد السلوك 

أخلاقيات مهنة التدريس وقواعد السلوك

إن أخلاقيات المهنة بصفة عامة، مفهوم يشير إلى المبادئ والسلوكيات والمواقف والقيم  التي تستند إلى مرجعيات مهنية ودينية ووطنية وإنسانية، والتي يفترض في الموظف أن يلتزم ويتحلى بها.
   وفي ميدان التربية والتعليم، يحيل هذا المفهوم إلى مجموع الصفات التي ينبغي أن يتحلى بها الأستاذ خلال ممارسته لمهنته التعليمية، ويترجمها إلى ممارسات وسلوكيات تلقائية.

مواثيق حقوق الطفل الوطنية والدولية

تحترم في جميع مرافق التربية والتكوين المبادئ والحقوق المصرح بها للطفل كما تنص على ذلك المعاهدات والاتفاقيات والمواثيق الدولية المصادق عليها وتطبيقا للحقوق والمبادئ تلتزم الدولة بما يلي :
- تعميم تمدرس جميع الأطفال المغاربة إلى غاية السن القانونية للشغل.
- جعل نظام التربية والتكوين يستجيب لحاجات الأفراد...

أخلاقيات مهنة التدريس

أدوار المدرس

لم يعد المدرس يهتم فقط بنقل المعارف للمتعلم، بل عليه بتلبية حاجاته السيكولوجية والانفعالية والمعرفية والاجتماعية لتحقيق نمو متكامل لشخصية المتعلم. ومن أهم أدوار المدرس الجديدة :
- تنشيط الحياة المدرسية من خلال المشاركة في الأندية المدرسية والجمعيات المهتمة بكل جوانب الأنشطة الموازية.
- المساهمة في تدبير شؤون المدرسة.
- المساهمة في انفتاح المؤسسة على محيطها السوسيوثقافي.
- ربط علاقات إنسانية وتربوية مع آباء وأمهات وأولياء التلاميذ والتعاون معهم لخلق مناخ تربوي سليم.
- استخدام الوسائل الحديثة في التدريس ما أمكن ذلك.

حقوق المدرس 

يستمد الموظف حقوقه من مركز الإدارة التي يمثلها باعتبارها الجهاز الأساسي لتحقيق النفع العام وأهم تلك الحقوق :
الحريات والحقوق الدستورية
- حرية التجول
- حرية الرأي
- حرية تأسيس جمعيات أو الانخراط فيها
- حق الملكية
- احترام سرية المراسلات
- حق الترشح والانتخاب
الحقوق الادارية والاجتماعية
- حق الترسيم
- حق الانتقال
- حق تقاضي أجرة
- حق التمتع بالرخص
- حقالترقي
- حق طلب الاستقالة
- الحق في الاستيداع
- الحق في التعويضات عن حوادث الشغل
- الحق في الضمان الاجتماعي
- الحق في معاشات التقاعد والزمانة والابوين وذوي الحقوق
- الحق في استفادات عينية
- الحق في الضمانات التأديبية
-الحق في الطعن في القرارات الادارية
- الحق في الحماية من التهديدات والتهجمات والإهانات
- تحمل الدولة التعويضات المدنية عن الموظف

واجبات الموظف :

-        قبول المنصب
-        استمرارية العمل
-        ممارسة العمل شخصيا
-        الكفاءة المهنية
-        المروءة  والأخلاقية الحسنة
-        منع امتهان عمل آخر
-        احترام سلطة الدولة والعمل على احترامها (تقديره لوظيفته)
-        الالتزام بكتم السر المهني
-        الامتناع عن الرشوة واستغلال النفود
-        تحمل مختلف المسؤوليات (الناتجة عن الأخطاء)
-        المسؤولية المدنية
-        المسؤولية الادارية
-        المسؤولية الجنائية

وثائق الوزارة حول أخلاقيات المهنة:

أحالت الوزارة وأصدرت العديد من الوثائق كمادة يمكن الاستئناس بها لتجسيد أخلاقيات  المهنة في المؤسسات التعليمية، ومن أهم هذه الوثائق اذكر:
ميثاق حسن التدبير وأخلاقيات المهنة
دليل الحياة المدرسة
دليل حقوق الإنسان بقطاع التربية
استراتيجية قطاع التربية الوطنية في محاربة العنف المدرسي 2010
الوثائق المرجعية للندوة الوطنية الأولى حول المدرسة والسلوك المدني 2008.
 المذكرة 46 المرتبطة بميثاق حسن سلوك الموظف العمومي
المذكرة 75 المرتبطة باستثمار مواد الإتفاقية الدولية الخاصة بحقوق الطفل
المذكورة 9 بتاريخ 06 فبراير 2008 الخاصة بتنمية السلوك المدني بالمدرسة

مواصفات أخلاقيات  المهنة:

البعد القانوني والإداري:

 من خلال معرفة :
 قانون الوظيفة العمومية، القانوني الأساسي لوزارة التربية الوطنية
قواعد التراسل الإداري
معرفة الهياكل الوزارية وطنيا ، محليا وجهويا
 معرفة مسطرة التنازع الإداري
 معرفة تشكيلة اللجن المتساوية الأعضاء واختصاصاتها

البعد الحقوقي:

 من خلال المساهمة في نشر وإرساء قيم الحوار واحترام الاختلاف ، ونبذ العنف، والتعصب والتمييز والإقصاء وتعميم ثقافة الإنصاف والمساواة والحفاظ على سلامة وسير المرفق العمومي المتجسد في المدرسة.

البعد التربوي:

وذلك من خلال تحسين أداء المدرس عبر التجديد والتحيين من خلال مواكبة المستجدات البيداغوجية والديداكيتية ، والاستفادة من التجارب التربوية الرائدة، خاصة تلك التي وظفت التقنيات الحديثة في مجال التدريس

تفعيل أخلاقيات المهنة في الوسط التربوي:

احترام القوانين والتعاقدات الصريحة والضمنية:

بدءا من طلب الأذن بالغياب ، وصولا إلى الرخصة الطويلة الامد، مرورا باحترام الصيغة النضالية التي تعلق في السبورة النقابية، معلنة أجرأة الإضراب وقد لاحظنا جميعا إن حضور 15 دقيقة بالمؤسسة غالبا مالا يتم، وهو ما يحول يوم الإضراب كحق دستوري، إلى يوم عطلة غير مرخص لها، مادام التعاقد لم يحترم نضاليا وإداريا.

ممارسة الحق دون  انتهاك حق الآخرين:

ذلك أن القيام بإضرابات واعتصامات بشكل تناسلي، ومع أطباق نقابية متعددة خلال  تلثى الحيز الزمني الدراسي، فإنه قد" يخدش" في الوضع الاعتباري للمدرس(ة) فضلا عن انه يحرم التلاميذ من دروسهم خاصة إذا كانوا في سنة دراسية مرتبطة بإمتحان جهوي أو وطني 

احترام مادة التخصص :

 وذلك باستثمار الحيز الزمني ، في أنشطة داعمة لتعلم التلاميذ في مادة التخصص ، بعيدا عن خطاب الأدلحة والتجييش، أو خطاب العدمية والتيئيس، الشيء الذي يشوش على الصفاء الذهني. والوجداني للتلميذ، ويسعى  إلى  تنميطه على شاكلة الأستاذ،  فتقتل بذلك إمكانية نمو شخصيته المستقلة ، هذا مع العلم بأن الأستاذ الناجح بمقاييس العصر، هو الذي ينتج تلميذا يتجاوزه وليس تلميذا يستنسخه.

التعامل العقلاني في الكتاب المدرسي:

وذلك بجعله مساعدا ديداكتيكيا وليس سلطة معرفية، لأنه موجه أساسا للتلميذ (ة) ، أما الأستاذ فله دليله، وتوجيهات المراقبة وقسم الشؤون التربوية ولذلك يستحسن أن يعيد بناء المنهاج بما يستجيب لحاجيات تلاميذه وإيقاعات تعلمانهم بعيدا عن التتبع الخطي لمفرداته أو مكوناته.

التقويم بالتدعيم الإيجابي:

 وذلك بتجاوز العنف الرمزي المتمثل في لغة التقويم الاستفزازي المحبط (Vous êtes nuls) وتعويض ذلك بتقويم من قبيل (مجهود ملحوظ ولكنني أنتظر أكثر) (بإمكانك ان تتقدم أحسن)

تفعيل مجلس التدبير لتعليم القيم:

يشكل مجلس التدبير القيادة التربوية للمؤسسة، وحضور التلاميذ فيه، بمعية ادرايين وأساتذة قدوة يعلمهم بعض القيم اهمها:
حسن الإنصات للرأي الأخر ، وعدم تحويل القناعات الى اتهامات (زنديق+ ظلامي...)
الديمقراطية :
من خلال المساهمة في انتخاب الأجهزة أو الحضور كملاحظ
الشفافية:
من خلال معرفة التدبير المالي للمجلس.

الحقوق المهنية للمدرس

ترتكز الحقوق المهنية للمدرس على تكريم مهنة التدريس والتربية والتكوين والعناية بالمحفزات المادية والاجتماعية للمدرسات والمدرسين وبشروط عملهم ومواصلة النهوض بالخدمات الاجتماعية، والاستفادة من تكوين أساسي ومستمر مع حق ممارسة الحقوق الفردية والجماعية والتمتع بالكرامة والحرية.
أما الواجبات المهنية للمدرس فتتحدد في الالتزام بالقوانين المنظمة للمهنة وبالقيم والقواعد المتعارف عليها مع إعطاء القدوة وكذا الالتزام بأخلاقيات وميثاق المهنة والانخراط الفعال في الارتقاء بجودة التربية والمشاركة في بلورة وتفعيل مشروع تنمية المؤسسة وفضائها وتنشيط الحياة المدرسية وضمان المساواة وتكافؤ الفرص أمام جميع التلاميذ في التعليم والتربية والتقويم.
تابع ايضا :


عن الكاتب

البديل التربوي

التعليقات



جميع الحقوق محفوظة

البديل التربوي